DUTOR CHOLG'USI KUYLARINI INKLYUZIV TA'LIM TALABALARIDA IDROK ETISH JARAYONI
Rubrika: Musiqa, raqs, tasviriy san'at.
Ushbu maqolada inklyuziv ta ’lim sharoitida tahsil olayotgan, turli sensor va kognitiv imkoniyatga ega bo ‘lgan talabalar tomonidan o ‘zbek milliy cholg ‘u ijrochiligi, xususan, dutor kuylarini idrok etishning o ‘ziga xos xususiyatlari tadqiq etiladi. Shuningd…
To'liq matn (PDF) →Annotatsiya
Ushbu maqolada inklyuziv ta ’lim sharoitida tahsil olayotgan, turli sensor va kognitiv imkoniyatga ega bo ‘lgan talabalar tomonidan o ‘zbek milliy cholg ‘u ijrochiligi, xususan, dutor kuylarini idrok etishning o ‘ziga xos xususiyatlari tadqiq etiladi. Shuningdek, musiqa terapiyasi, etnopsixologiya va neyro-akustika qonuniyatlariga tayangan holda, dutor tembrining inklyuziv guruhlardagi talabalarning emotsional-irodaviy va intellektual sferasiga ta ’siri tahlil qilingan hamda tegishli pedagogik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Kalit so'zlar
inklyuziv ta ’limdutor cholg‘usimusiqiy idrokneyro-akustikasensor korreksiyaetno-pedagogikakognitiv rivojlanish.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. Книга вторая: Интонация. - Ленинград: Музыка, 1971. - 376 с. 2. Кароматов Ф. Узбекское народное музыкальное творчество [Узбек халц мусица ижодиёти]. Том 2. - Ташкент: Гафур Гулом, 1972. - 360 c. 3. Mamatov S. Inklyuziv ta ’limning psixologik-pedagogik asoslari. - Toshkent: O ‘qituvchi, 2021. - 160 b. 4. Bruscia K. Defining Music Therapy (3rd ed.). - Dallas: Barcelon Publishers. (Musiqa terapiyasining xalqaro metodologiyasi uchun), 2014. 5. Yunusov R. 0 ‘zbek xalq musiqa ijodiyoti (Ilmiy-metodik q o ‘llanma). S Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2018. - 120 b. 6. Sacks O. Musicophilia: Tales o f Music and the Brain. - New York: Alfred A. Knopf. (Musiqaning neyrologik va akustik ta ’sirlari uchun), 2007. - 381 p. 7. Azizova Z. Maxsus ehtiyojli talabalarni oliy ta ’lim muhitiga adaptatsiya qilishda san ’atpedagogikasining o ‘rni // O ‘zbekiston Milliy Universiteti Xabarlari, 2023. - №2(1). - B. 145-149.