SUN’IY INTELLEKT VA INSON OMILI: MASOFAVIY TA’LIMDA MUVOZANATLI YONDASHUV

Maxsuda Tillashayxova

2026 / 2-son / 502–512-bet

SUN’IY INTELLEKT VA INSON OMILI: MASOFAVIY TA’LIMDA MUVOZANATLI YONDASHUV

Maxsuda Tillashayxova, O ‘zbekiston davlat san 'at va madaniyat instituti “Axborot texnologiyalari ” kafedrasi dotsenti

Rubrika: Pedagogika, psixologiya, kutubxonashunoslik.

Ushbu maqolada sun'iy intellekt (SI) texnologiyalarining zamonaviy ta'lim, ayniqsa masofaviy ta'lim tizimidagi o ‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Maqolada SI asosida ta'lim jarayonini individuallashtirish, adaptiv o ‘qitish tizimlarini yaratish, avtomatlasht…

To'liq matn (PDF) →

Annotatsiya

Ushbu maqolada sun'iy intellekt (SI) texnologiyalarining zamonaviy ta'lim, ayniqsa masofaviy ta'lim tizimidagi o ‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Maqolada SI asosida ta'lim jarayonini individuallashtirish, adaptiv o ‘qitish tizimlarini yaratish, avtomatlashtirilgan baholash va teskari aloqani yo ‘lga qo ‘yish, shuningdek, chat-botlar va virtual yordamchilar orqali 24 soatlik o ‘quvchi q o ‘llab-quvvatlash tizimlarini joriy etish masalalari ko ‘rib chiqiladi. Knewton, DreamBox, Coursera, Udacity, EdX va Squirrel kabi platformalar misolida SI vositalarining ta 'lim sifatini oshirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada axloqiylik, ma'lumotlarning maxfiyligi, o ‘qituvchilar va talabalarni SI vositalaridan foydalanishga tayyorlash muammolari hamda inson omilining o ‘rnini to ‘liq almashtirib bo ‘lmasligi masalalari yoritilgan.

Kalit so'zlar

sun'iy intellektmasofaviy ta'limadaptiv o ‘qitishindividuallashtirilgan ta'limavtomatlashtirilgan baholashteskari aloqachatbotvirtual yordamchita 'lim texnologiyalarita 'lim sifati.

UDKUO‘K 004 KBK94 O'17

TilO'zbek

Maxsuda Tillashayxovamtillashayxova@gmail.com

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Tillashayxova M. et al. Ta’limda sun’iy intellektning o ‘rni // Mahalliy va
xalqaro konferensiyalar platformasi. - 2025. - №1. - С. 99-109.
2. Weisbard P. Going MOOC: Massive open online courses // Feminist
Collections. - 2013. - Т. 34. - №1-2. - С. 19-22.
3. Ismanova A., Gulamov S., Kobulova M. Online Learning Evolution:
Adaptive Systems Leading Education’s Future.
4. Roll I., Wylie R. Evolution and Revolution in Artificial Intelligence in
Education. International Journal o f Artificial Intelligence in Education, 2016.
-№26(2). - P. 582-599. https://doi.org/10.1007/s40593-016-0110-3
5. Кузьмин Е., Тазова Е. Искусственный интеллект в образовании:
состояние, вызовы и перспективы развития. Высшее образование в России.
- 2021. - №30(6). - С. 9-20. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-6-9-20
6. Осипов С., Новикова А., Дроздов А. Адаптивные обучающие системы
на основе искусственного интеллекта: опыт внедрения и методические
требования. Информатика и образование. - 2022. - №37(4). - С. 5-14.
https://doi. org/10.32517/0234-0445-2022-37-4-5-14
7. Роберт И. Теория и методика информатизatsiи образования (2-е изд.).
Издательство «Бином», 2019.
8. Тихомиров В. Цифровая трансформatsiя педагогики: роль и границы
применения искусственного интеллекта. Педагогика. - 2020. - №(5).
- C. 18-27.
9. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. Intelligence Unleashed: An
Argument for AI in Education. Pearson, 2016.
10. UNESCO. Recommendation on the Ethics o f Artificial Intelligence. United
Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2021.
https://unesdoc. unesco.org/ark:/48223/pf000038113 7
11. Selwyn N. Should Robots Replace Teachers? AI and the Future o f Education.
Polity Press, 2019.
12. Киселев Г. Чат-боты и виртуальные ассистенты в дистанционном
обучении: дидактический потенциал, ограничения и риски. Дистанционное и
виртуальное обучение. - 2023. - №(2). - С. 45-56.