TALABALARDA AXBOROT-ANALITIK KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Rubrika: Pedagogika, psixologiya, kutubxonachilik.
Mazkur maqolada raqamli jamiyat va katta hajmdagi m a’lumotlar muhiti sharoitida talabalarda axborot-analitik kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda zamonaviy nazariy va me ’yoriy asoslarga tayanib, axborot-analit…
To'liq matn (PDF) →Annotatsiya
Mazkur maqolada raqamli jamiyat va katta hajmdagi m a’lumotlar muhiti sharoitida talabalarda axborot-analitik kompetentlikni rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda zamonaviy nazariy va me ’yoriy asoslarga tayanib, axborot-analitik kompetentlik to ‘rt o ‘zaro integratsiyalashgan komponent - kognitiv, operatsion, motivatsion va refleksivdan iborat yaxlit dinamik tizim sifatida modelashtirilgan. Har bir komponentning mohiyati ochib berilib, ularni shakllantirishga qaratilgan maxsus didaktik vositalar (manbapasporti, qiyosiy jadval, annotatsiyalangan bibliografiya, elektron resurslar xaritasi va refleksiya jurnali) ilmiy asoslab berilgan.
Kalit so'zlar
raqamli jamiyataxborot-analitik kompetentliktanqidiy fikrlashdidaktik vositalarmedia savodxonlikkompetentlik komponentlaripedagogik model.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O ‘zbekiston Respublikasi Oliy ta ’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to ‘g ‘risida: O ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktyabrdagi PF-5847-son Farmoni. - Toshkent, 2019. 2. “Raqamli O ‘zbekiston - 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to ‘g ‘risida: O ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktyabrdagi PF-6079-son Farmoni. - Toshkent, 2020. 3. Равен Ж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Ж.Равен; пер. с англ. под ред. В.И.Белопольского. - Москва: Когито-Центр, 2002. - 396 с. 4. Зимняя И. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования / / Высшее образование сегодня. - 2003. - №5. - С. 34-42. 5. Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования // Народное образование. - 2003. - №2. - С. 58-64. 6. Association o f College and Research Libraries (ACRL). Framework fo r Information Literacy fo r Higher Education. - Chicago: American Library Association, 2015. - 24 p. 7. Wineburg S. On the reading o f historical texts: Notes on the breach between school and academy // American Educational Research Journal. - 1991. - Vol. 28. - №3. - P. 495-519. 8. UNESCO. Media and Information Literacy Curriculum fo r Teachers // UNESCO. - Paris: UNESCO Publishing, 2011. - 1 8 5 p. 9. Zimmerman B. Becoming a Self-Regulated Learner // Current Directions in Psychological Science. - 2002. - Vol. 11. - №5. - P. 173-177. 10. Flavell J. Metacognition and cognitive monitoring: A new area o f cognitivedevelopmental inquiry // American Psychologist. - 1979. - Vol. 34. - №10. - P. 906-911.